2014年10月アーカイブ

東京外国語大学では従来より、諸言語のメディア報道を学生が日本語に翻訳し、専門研究者の校閲を経て、ウェブサイト「日本語で読む世界のメディア」にて発信してきました。

2014年度より本事業は、コンフリクト耐性育成プロジェクトの一環として運営されています。

2014年4月現在、アラビア語、トルコ語、ペルシア語、ベトナム語、ビルマ語、インドネシア語、ウルドゥー語、ベンガル語の記事が、翻訳?発信されています。

• 「日本語で読む世界のメディア」ウェブサイト　http://www.el.tufs.ac.jp/tufsmedia/

翻訳記事はツイッター、フェイスブック、メールマガジン（中東メディア）でも配信されています。

• ツイッター　https://twitter.com/tufsmedia
• フェイスブック　https://www.facebook.com/TUFSMedia.info
• メールマガジン登録（中東メディア）　http://www.el.tufs.ac.jp/tufsmedia/common/prmeis/fs/mmg.html

また今年度春には、ニュースサイト形式のウェブページ（paper.li）も新設されました。

• Paper.li　https://paper.li/tufsmedia/1399016434

日本や欧米のメディアでは見えてこない、地域?国際情勢の多様な諸相を読むことができます。

ぜひご注目ください。

本プロジェクトにおける2014年度開講授業（スタディツアー、メディア翻訳関連以外）を紹介いたします。

• Case Studies in Environmental Conflict and Resolution （春?秋学期、R. Wilcox 先生）
• Intercultural Communication and Miscommunication （春学期、森田京子先生）
• Culture, Power, Identities （秋学期、森田京子先生）
• グローバル化への諸視点 （秋学期、柏崎正憲先生）

本プロジェクトの一環として、2014年10月2日から15日まで、スタディツアー「多民族アジアにおける社会の結束」に、本学の学生5人が参加しました。

この事業は、NGOピースボートの「ピースボート地球大学」2014年秋期特別プログラムとの提携により、実施されました。

内容は、スリランカをフィールドとした「紛争後の社会の復興と社会の結束」、ミャンマー情勢をもとにした「紛争を起こさせない社会へ」、シンガポールで考える「グローバル化と民主主義」、カンボジアでの取り組みを事例とした「正義、和解、そして平和構築へ」の、4プログラムから構成されています。

報告はただいま準備中です。

※　随時更新します。

東京外国語大学　/

ウェブサイト「日本語で読む世界のメディア」　http://www.el.tufs.ac.jp/tufsmedia/　紹介記事

神奈川県立横浜国際高等学校「東京外国語大学を訪問しました」（2014.9.12）　http://www.yokohamakokusai-h.pen-kanagawa.ed.jp/SGHtopics/pg1030.html

本プロジェクトの運営主体は、東京外国語学部 国際社会学部?言語文化学部 になります。

また学内に、プロジェクト運営事務局を設置しています。

お問い合わせは、以下にお願いします。

東京外国語大学「コンフリクト耐性」育成プロジェクト事務局

〒183-8534　東京都府中市朝日町3-11-1　研究講義棟631号室

042-330-5471

加速するグローバル化。

それにともない、むしろ劇症化する地域紛争や文化的対立。

今日の世界情勢において、より大きな対応力、問題解決力をもった人材が、ますます必要とされています。

そのような学生を育てるために、東京外国語では、地域に関する専門知識の学習内容を、従来よりもさらに「コンフリクト耐性」をもったものへと充実させようと試みています。

この構想は、文部科学省?国立大学法人運営費交付金特別経費（プロジェクト分）の枠組で、「『コンフリクト耐性』を育てる地域研究教育システムの開発と国際職業人教育機能の高度化」として採択され、本学を事業主体として、2014年4月より実施されています。

本プロジェクトで打ち出した独自の概念「コンフリクト耐性」（conflict resilience）とは、《民族的、宗教的、文化的な対立局面を複合的に理解する能力と、より安全な活動のための情報解析能力を備えた、グローバル化状況に対応できる複合的スキル》 を表しています。

宗教?宗派、文化、生活習慣、歴史感情等の起因する世界各地の紛争や対立について、ただたんに知識として理解することだけを、学生に課すのではありません。

地域を横断した価値観の相克の擬似経験（多地点通信システム等をも利用したコロキウム型学習によって）や、具体的な現場体験（地域研究インターンシップ拠点のネットワークを活用した）をつうじて、本学が従来から提供している国際社会に関するマクロ?ミクロの知識を、各学生のなかで、現実と時代により即応したものへと複合化していく。

それが本プロジェクトの目標です。

（「コンフリクト耐性」の育成過程のイメージ）

以上のような目標のもと、本プロジェクトをつうじて、本学の教育機能を、以下の3点において高度化していきます。

1. 現地メディア素材を通じた文化理解教育

2. 地域研究インターンシップ拠点のネットワーク化

3. 適切にプログラム化されたアクティヴラーニング（スタディツアー）

本ブログでは、「コンフリクト耐性」育成プロジェクトの一環として行われる授業や事業にかんする紹介、告知、報告等を発表していきます。